本书着眼中国教育现代化2035及学科表达，从经合组织“教育2030学习指南和课程图谱分析项目”展开论述，剖析“中国美术学科课程标准图谱”、我国和国外一些国家如何基于核心素养研制艺术（美术）课程课标，并从21世纪课程育人功能、课程内容的选择与组织、评价方式的转变、教师专业发展的需求、面向未来的美术课堂教学范式、美术课程资源建设等方面展开论述。本书稿立足教师视角，有助于艺术教师深刻把握戏剧教育课程内容、艺术教育课改要求，实践面向未来的戏剧课堂教学。