本书对如何系统利用初中数学教材中的大量中华优秀传统数学文化，弘扬中华优秀传统数学文化，培养初中生文化自信，开展了深入研究。
第一章探讨中华优秀传统数学文化继承与发展，让学生在合作探究中领略、领悟和领会中国古代数学家的智慧和中华优秀传统数学文化的博大精深。
第二章介绍了初中数学教学关联的中华数学文化的代表人物与成就，在历史比较和应用中凸显中国古代数学家的智慧。
第三章阐述了数学核心素养的内涵，探讨了中华优秀数学传统文化的教育价值，并提炼了在初中数学课堂中，融入中华优秀数学传统文化发展核心素养的策略，重点介绍了通过综合实践和开放性作业提升学生核心素养的做法。
第四章主要探讨与中华优秀传统数学文化相关的数学命题，并让学生在问题解决中体验数学文化的精髓，体现教育“立德树人、文化育人”的价值。
第五章结合《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》建议，选择上海和西藏的多所学校和师生，开展综合与实践活动和社团活动，并组织青年骨干教师撰写形成案例论文，希望为广大一线教师提供可借鉴的典型案例。
最后对多年的中华优秀传统数学文化融入初中课堂实践进行反思，展望未来中华优秀数学文化融入初中教学的前景。