本书从问题入手，阐述和分析老年群体“数字鸿沟”困境，在借鉴新西兰等多国公民数字素养框架的基础上建构我国老年人数字素养模型，开发、迭代相关测评工具，调研上海市老年人数字素养的现状，分析上海各级政府、各级老年教育机构、社会力量等多元主体在提升上海市老年人数字素养中的主要做法，总结提升老年人数字素养的驱动因素，展望老年人数字素养提升后安全感、获得感和幸福感增强的愿景等。