本书是段力佩“三自”育人的最新发展。强调把成长的责任与智慧释放给学生，努力让每一位学生实现全面而有个性的发展，积极构建自主自由、生生不息的学校“生”态系统。其本质是变个性差异为成长资源，化学力差距为互促共赢，是推进学生个性化成长的一次重要尝试。本书进一步丰富了育才传统的“读议小组”的内涵，优化了学校的育人方式，深化了著名教育家段力佩提出的“三自”育人理念。或对我国中小学校深入落实“立德树人”根本任务具有重要的启示意义。