教师的专业发展是一个动态的持续深化的过程，也是一个终身学习、不断更新的自觉追求过程。教师的专业发展是在实践研究中的反思性发展，是教师在自身学习、研究中经过不断的反思和建构推动实践的前进。从某种角度上讲，寻找自我，实践自我，发展自我，完善自我，这是每个人的至高无上又不可推脱的神圣使命，也是自我成材的必然过程。本书立足于在实践中通过教育思考、专题探索、区域实践、课题引领、课程开发积淀内涵，提高课程教学有效性。