本书是在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指导及美育浸润背景下，以提升初中生音乐核心素养与促进校本课程建设为导向，所形成的教学模式、教学方法及校本课程建设的研究成果。其主要内容涵盖：同课异构教学模式、合作式教学模式；“体态律动”教学法、柯达伊教学法；在主题化、生活化、情境化语境下，通过任务驱动开展的单元式教学、项目式教学及跨学科融合教学研究；以及基于上述研究形成的教学评一致性研究，与学校美育课程建设的经验、方法及策略。