本书主要是探讨了乡村教育思潮对南京国民政府的影响，研究了南京国民政府关于乡村学校教育的法规和政策，考察了乡村学校教育的实际状况，指出乡村教育发展过程中存在的问题并分析原因。一方面，通过研究南京国民政府时期的乡村学校教育政策和这一时期乡村教育发展的实际，认识乡村学校教育的重要性；另一方面，探讨乡村学校教育的特点，总结乡村教育发展的规律，为我们今天发展乡村教育，建设社会主义新农村提供一点借鉴。