本书分为课程建构篇和教学实践篇，以高中生阅读学习的问题靶点为目标，坚守“靶向阅读教学铸能”核心教学体系，形成“课前诊断阅读靶点”“课堂靶向阅读教学”“课后查缺补益阅读”三翼齐飞的新教学格局，建构教学评一体化的高中英语靶向阅读教学模式，为高中英语阅读教学提供了可操作的改革路径，有助于提升学生的阅读能力和策略素养，也为教师专业发展和区域教研提供了新范式，具有重要的理论价值和实践指导意义。