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信任 简介
本书选取安徽省留守儿童现象比较典型的9个县级区域的若干所农村中学作为研究对象，分别从认知、情感和行为维度探寻师生信任关系现况，并对农村中学师生信任关系增进的现实困境进行审视，从而建构农村中学师生信任关系的增进路径。
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