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“双新”背景下校本课程建设的区域实践 简介
本书稿基于“双新”背景，对深度推进普通高中校本课程建设的区域性实践进行研究。全书共六章内容，在分析普通高中校本课程建设历史演变和校本课程建设区域实践必要性的基础上，探讨特色校本课程体系建构的原则、目标设计、架构结构和内容选择，提出课程实施的保障策略，最后通过六个优秀特色课程实施案例分析区域性实践的成效与价值。
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