本书是一部有关中学语文感悟式教学行动研究报告集，分为理论篇实践篇感悟随笔附录四个篇章，对感悟式教学模式在语文课堂教学中的组织实施进行了深刻阐述，使得语文教学变成了快乐的过程、发现的过程、创造的过程，对教师更好地开展课堂教学具有重要的指导意义。同时，本书较为全面系统地呈现了安徽省级立项课题中学语文感悟式教学研究从申报课题到课题结题的过程，对教师开展语文教学课题研究具有借鉴价值。