不同年龄、不同心理的儿童，有着不一样的阅读兴趣。小学高年级的儿童，心智得到了进一步的发展，喜欢阅读内涵更丰富、思想更深刻的作品，包括科幻作品、悲剧等。这一阶段的儿童已经初步掌握了预测、推论等阅读策略，掌握了将近3000个常用汉字，形象思维和抽象逻辑思维都得到了飞速的发展。
　　据此，《中国儿童文学校园阅读论坛：儿童的文学课堂（五年级）》除了给儿童介绍《战马》《造梦的雨果》等经典作品之外，还介绍了《雪柿子》《狼獾河》等当下受到读者广泛关注的作品。在小学高年级阶段，教师应该督促儿童做成熟的阅读者。
　　《中国儿童文学校园阅读论坛：儿童的文学课堂（五年级）》的“综合实践”指导儿童通过“编写剧本”“对比阅读”“朗诵比赛”“亲子共读”等活动，更好地掌握阅读策略。比如《千雯之舞》的“综合实践”，要求儿童根据其对作品的阅读和理解，结合相关资料了解汉字的演变过程；然后在班级策划并举行一次“汉字听写大赛”，进一步引导儿童把握作品所传递的文化内涵。