本书是湖南省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题《人工智能赋能职业教育“智课程、智课堂、智评价”改革研究》(课题批准号：XJK22BZY065)阶段性成果。全书共分7章，从梳理人工智能对职业教育的影响入手，剖析职业教育的因材施教与软技能培养而带来的课堂教学的改革诉求，进而分析职业教育课程、课堂、评价的耦合性。在此基础上，研究人工智能赋能职业教育“智课程、智课堂、智评价”改革推进途径，并进行案例解读。