《设计构成实验》梳理2011～2023 年笔者在四川美术学院讲授设计构成实验课程的教学成果，涵盖“设计构成1――形式语言”与“设计构成2――多维视觉”两个阶段的核心内容，集中呈现了12 种实验性与开创性的课题训练，探讨基础教学的改革方法。本书运用“平衡学习法”引导学生“设计意识”与“形式基础”双方面的同步协作。
实验的目的在于立足基础技能之上的拓展思维，不局限特定学科与市场模式，扩充表达的可能性，为未来的确定性与不确定性而教育。