本书以南充蚕桑文化为主题, 参考国内外STEAM课程的开发情况、相关教学设计、国内已有蚕文化主题课程和各学段学生的认知发展特点, 充分考量当地教学资源与条件, 编写了适用于幼、小、初、高全学段的STEAM课程教学设计。著名的儿童心理学家皮亚杰认为儿童认知是一个连续发展的过程, 成长过程中的每个阶段都有与之相对应的认知结构, 要让儿童学习新的知识, 就必须要按照其认知结构的对应阶段来安排设计学习内容。因此我们在进行 STEAM课程教学设计时就充分考虑到了这点。