本书首先阐述了研究中学生物项目式学习的基本概念和理论基础、初中生物学科的理论框架，以及初中生物开展项目化学习的可行性。接着，分别从目标、原则和方案，阐述了一堂好的初中生物开展项目化学习的流程。然后，本书探讨了初中生物项目式学习资源开发。在此基础上，再就中学生物学课堂里教学现状展开了讨论。基于生物课堂里教学行为存在的现实问题，总结项目教学过程的影响因素并提出项目教学的实施建议，为项目教学在生物学教学中的应用提供一定的指导。