本书完整地从教学目标、教学理念、教学内容、教学评价介绍了疫情防控和建党百年、生态保护、校园文化、人文主题、传统文化等训练主题的过程性评价。该教材可以用于同学们迅速提高思想认识与专业水平, 也可以帮助全国设计学专业教师快速掌握课程思政建设的合理方法, 并运用于自身专业和相应的课程, 从而助推课程思政在全国范围内普及开来, 提升中国高等教育和设计学人才培养质量, 更好地解决为谁培养人和如何培养人的问题。