本书以“县域内义务教育教师资源配置优化”为研究对象, 综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、政策分析法、个案研究法等方法, 以公共服务理论、马克思主义的供给与需求理论、罗尔斯的正义论为理论基础, 尝试从义务教育教师资源配置目标、配置主体、配置对象、配置依据、配置方式、配置效果等方面探讨我国县域内义务教育教师资源配置优化的有关问题及优化策略。