《仪器分析实验》作为一门实验课程，既是理论课的延续和提高，又是培养学生动手能力、理论联系实际的重要过程。通过该课程的学习，着重培养学生分析解决问题的能力、严谨的工作作风及良好的职业道德，能真正把仪器分析作为一门工具课程，在教学、科研以及今后的工作中应用起来。因此，面对应用型人才培养的目标要求，仪器分析课程教学应高度重视实验教学，将从过去简单技能训练的培养方式向理论与实践的结合；从单纯的知识传授向创新能力的培养转变，尤其应重视学生的实践应用能力和创新精神的培养。