在当前教育改革的过程中, 人们不仅重视学生智力的发展, 而且更注重学生非智力因素, 如情感、态度和人格等的培养, 更注重动机、情绪等非智力因素在教学中的重要作用, 强调激发和培养孩子自觉、积极、主动的学习愿望。这是培养学生创新精神和实践能力的关键。本书抓住实施素质教育的主渠道--课堂教学这一根本环节, 在学习理论、动机理论和情绪理论的指导下开展教学模式的研究, 介绍了小学课堂教学设计、灵活多变的教学方法、弹性而有效的作业设计、教师教育管理的审美价值、教师教育管理审美价值的效用、教师审美情趣的培养和提高等方方面面的教育教学新理念、新方法。