本书共分为六章。第一章回顾了相关理论文献, 第二章介绍了哈贝马斯的认知旨趣理论; 文章的核心部分是三至五章, 即运用哈贝马斯的认知旨趣理论对目前的大学英语教育进行了以下三方面的反思: 大学英语教育本质、大学英语教育目标、大学英语教育的师生关系。作为文章的重要组成部分, 文章最后一章讨论了这些思想在微观教育理论研究领域如课程设计、教学模式( 特别是基于网络论坛的辅助大学英语写作教学模式) 、教材选择等方面的应用。