本研究以课堂互动理论和教师课堂提问的有关研究成果为理论基础, 来考察和分析大学英语课堂互动中教师提问话语运用的情况。本专著研究旨在发现: (一) 大学英语课堂教师提问类型及其分布比例; (二) 大学英语课堂教师提问策略及其分布比例; (三) 大学英语课堂教师提问的问题分配情况: (四) 提问后等待时间的长短; (五) 大学英语课堂教师提问话语的运用与学生语言输出的关系及课堂互动的关系。