本书坚持“三基、五性”的原则, 依据专业教学标准, 以人才培养目标为导向, 以职业技能的培养为根本, 满足岗位需要、学教需要、社会需要, 体现中等卫生职业教育水平。编写内容以护理程序为框架, 统一体例, 每个疾病都包含完整的护理步骤, 反映了护理学的系统性、完整性及五官科护理的专科性。以人为本的护理理念及人文素质的培养, 以各种形式贯穿在教材中, 例如病案导入及病人的心理护理等。