本书系统阐述教育政策绩效评估理论，科学构建“特岗教师计划”绩效评估体系，归纳分析政策实施概况，并以滇西边境山区为个案对政策实施绩效进行系统评估，总结分析典型经验与问题，对相关教育政策进行国别比较，进而提出政策优化实施的对策，有助于政策主体客观审视政策实施绩效，正确把握政策优化发展的方向与路径，从而促使政策目标更好达成，促进义务教育优质均衡发展，助力教育强国目标早日实现。