本书主要从四个维度, 深入阐述了儿童感觉统合与学习能力之间的关系。首先, 从感觉统合研究述评入手, 分析1990-2021年间研究资料的数量变化和热点领域, 预测感觉统合研究的未来趋势。其次, 从信息加工的角度, 分析刺激经由感觉、知觉再到统合的过程, 将感觉统合理论发展划分为四个不同的历史时期, 分析感觉统合与学习能力之间的渊源与关系。