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化学探究之旅
书本作者：吴卫东著
图书简介：本书稿基于作者近些年的教学实践凝结而成，分为理论篇和实践篇两大部分。理论篇在介绍项目式教学的基本概念、发展历程及其在化学教学中应用现状的基础上，探讨项目式教学的优势和面临的挑战。实践篇精选多个实际教学案例... [化学探究之旅 pdf电子图书下载]
下载数： 2次 | 出版社：安徽师范大学出版社 | 出版日期：2025/4/1
以素养为本的高中化学项目式课堂教学实践
书本作者：周静，魏敏编
图书简介：本书稿以多个高中化学知识为内容，基于真实情境进行教学设计，展开以素养为本的高中化学项目式课堂教学实践。通过学生调研、参观实践、家庭实验等活动，将现实生产、生活中的化学问题带回课堂，构建完整的项目研究方案，组织课... [以素养为本的高中化学项目式课堂教学实践 pdf电子图书下载]
下载数： 4次 | 出版社：安徽师范大学出版社 | 出版日期：2025/4/1
中学生史料研读
书本作者：刘和洪著
图书简介：本书稿从史料研读基础知识入手，重点介绍了“史料与历史学”“文献史料研读”“实物史料研读”“图像与影像史料研读”等史料学的基本概念和不同类型史料研读的方法，具有基础教育衔接高等教育，通识教育连通学术研究的特点... [中学生史料研读 pdf电子图书下载]
下载数： 4次 | 出版社：安徽师范大学出版社 | 出版日期：2025/4/1
汉代山水观念研究丨张靖 姚义斌 墓葬图像、园林形态与神仙信仰影响下的观念转型
书本作者：张婧姚义斌著
图书简介：本书是一部研究两汉山水图像和山水观念的发展和衍变历史的学术著作，由安徽大学徽学研究中心张靖博士、南京航空航天大学艺术学院姚义斌教授所著。本书在系统梳理先秦道家、儒家及其它诸家山水观念的基础上，着重分析两汉... [汉代山水观念研究丨张靖 姚义斌 墓葬图像、园林形态与神仙信仰影响下的观念转型 pdf电子图书下载]
下载数： 5次 | 出版社：安徽师范大学出版社 | 出版日期：2025/5/1
初中生物学重要概念的单元教学探索
书本作者：王家传 著
图书简介：本书主要是选择了初中生物学课程标准中的重要概念作为研究对象，在大单元视域下，分析重要概念，建构重要概念的次位概念间的逻辑关系，以及这些次位概念建构重要概念的进阶路径，从而制定出单元教学目标，创设统领单元的大情境，梳... [ 初中生物学重要概念的单元教学探索 pdf电子图书下载]
下载数： 5次 | 出版社：安徽师范大学出版社 | 出版日期：2025/5/1
金融科技与银行经营绩效
书本作者：李琴著
图书简介：本书共七章，内容包括：绪论；基本概念与相关理论；银行金融科技影响商业银行经营绩效的机制分析；银行金融科技影响商业银行全要素生产率的实证检验等。... [金融科技与银行经营绩效 pdf电子图书下载]
下载数： 4次 | 出版社：安徽师范大学出版社 | 出版日期：2025/5/1
百山祖国家公园龙泉片区生态人文价值保护传承研究
书本作者：鲁可荣，余英，叶飞编著
图书简介：本书根据百山祖国家公园生态人文资源概况，在系统梳理龙泉片区生态人文资源类型特征的基础上，阐述百山祖国家公园龙泉片区生态人文资源的多元价值，总结百山祖国家公园龙泉片区生态人文资源的多元价值保护及传承实践，提出百... [百山祖国家公园龙泉片区生态人文价值保护传承研究 pdf电子图书下载]
下载数： 4次 | 出版社：安徽师范大学出版社 | 出版日期：2025/5/1
幼儿园劳动教育指导手册
书本作者：吴小梅著
图书简介：本书主要分为三部分：日常生活劳动、服务性劳动和生产劳动，包括起居类，饮台类种植类，养殖类手丁类等且体劳动内容，确定了不同年龄班劳动教育的侧重点。如小班以日常生活劳动为主，中班以服务性劳动为主大班生产劳动内容比重增... [幼儿园劳动教育指导手册 pdf电子图书下载]
下载数： 4次 | 出版社：安徽师范大学出版社 | 出版日期：2025/5/1
繁昌故事
书本作者：《繁昌故事》编委会主编
图书简介：本书共分“繁昌历史文化”“繁昌地名”“繁昌文物”“繁昌优秀人物”四编，编者以史料为基础，采用通俗易懂、短小精悍的故事笔法，分别向广大读者充分展示繁昌悠久的历史文化、繁昌地名的由来、近年来出土的部分繁昌文物的... [繁昌故事 pdf电子图书下载]
下载数： 4次 | 出版社：安徽师范大学出版社 | 出版日期：2025/5/1
手拉手做教育同行人
书本作者：陈炳炎，江贻宁，李加圣主编
图书简介：本书精选35个典型家庭教育指导案例，每篇案例由案例背景、案例描述、案例分析、案例指导、指导成效和总结反思六个部分组成，案例之后还附有点评。本书稿所选案例均来自一线班主任老师的工作实践，聚焦家长关注的热点、难点... [手拉手做教育同行人 pdf电子图书下载]
下载数： 4次 | 出版社：安徽师范大学出版社 | 出版日期：2025/5/1