法律类 pdf电子书下载
修道之谓教
书本作者：周元侠
图书简介：本书立足于朱熹理学体系，参照朱熹受学、修书院、编教材、教弟子等教育实践，分别从教养、教学、教化三方面展开论述，每一个主题兼顾教育实践和教育思想，多角度展现了朱熹教育思想的体系化以及实用性。全书共分为六章，第一、... [修道之谓教 pdf电子图书下载]
下载数： 4次 | 出版社：福建教育出版社 | 出版日期：2025/3/1
学习场景
书本作者：陈燕华主编
图书简介：本书通过重构学校教育空间与媒介，从真实场景到虚拟空间，从单一视觉到沉浸体验，从实体空间到意义空间，一线老师们的探索让一切媒介皆可为，让一切空间皆可学。本书总结了其经验成果，通过创新学习机制、重构学习环境、变革学习... [学习场景 pdf电子图书下载]
下载数： 3次 | 出版社：福建教育出版社 | 出版日期：2025/3/1
武夷茶叶之生产制造及运销
书本作者：林馥泉 著，刘宝顺 叶国盛 校注
图书简介：林馥泉《武夷茶叶之生产制造及运销》，1943年作为农业经济研究丛刊第二号发表，并发表于《福建农业》1943年第3卷第7-9期。全书分概述、茶史茶名及产量、生产经营、岩茶之栽培、岩茶之采制、制茶成本、岩茶品评、岩茶销售... [武夷茶叶之生产制造及运销 pdf电子图书下载]
下载数： 0次 | 出版社：福建教育出版社 | 出版日期：2025/4/1
小学语文“教-学-评”互动理论与实践
书本作者：黄国才
图书简介：2022年版课程标准增设了学业质量标准，强调教-学-评一体化。如何理解并应用于教学实践，是一线教师迫切需要了解和帮助的。本书分xinkebiao与新修订教材解读篇和单元解读与教学建议篇两部分。从宏观到微观、从理论到实践... [小学语文“教-学-评”互动理论与实践 pdf电子图书下载]
下载数： 0次 | 出版社：福建教育出版社 | 出版日期：2025/4/1
和孩子们一起幸福地过日子
书本作者：本书主编 叶明芳
图书简介：在福建省普通教育研究室提出的和孩子们一起幸福地过日子主张引领下，厦门市莲云幼儿园重新梳理了幼儿立场的幼儿园环境创设，提出创设有意思的幼儿园环境的教育主张，并将实践经验归纳整理，该书是其成果。全书分为理念与策略... [和孩子们一起幸福地过日子 pdf电子图书下载]
下载数： 0次 | 出版社：福建教育出版社 | 出版日期：2025/4/1
和孩子们一起幸福地过日子
书本作者：林雅静 陈佳
图书简介：本书提出让师幼闲聊点亮童年时光的教学主张，并从让闲聊自在发生、让闲聊主张智慧、让闲聊舒长生命、让闲聊成就幸福四个方面诠释主张。本书分为理念与案例两个部分。理念部分，通过主张的提出与诠释、意义与价值、实施原... [和孩子们一起幸福地过日子 pdf电子图书下载]
下载数： 0次 | 出版社：福建教育出版社 | 出版日期：2025/4/1
学校如何改进
书本作者：储朝晖
图书简介：本书从学校教育改进之魂、之基、之行、之治四方面展开讨论，深入探索教育未来的发展方向与改进措施，涵盖文化自信、教育评价、教育研究决策、城乡教育协调、县域教育生态等多个方面，同时关注农村学校振兴、教育生态伦理、... [学校如何改进 pdf电子图书下载]
下载数： 0次 | 出版社：福建教育出版社 | 出版日期：2025/4/1
核心素养导向的义务教育跨学科作业设计
书本作者：郑云清 主编 黄丽丽 林顺华 张锋 副主编
图书简介：全书分为理论篇和案例篇两个部分。理论篇主要围绕跨学科学习内涵及其相关概念、基于跨学科学习的课程设计、跨学科作业的设计与管理进行理论阐释；案例篇呈现了初中阶段各学科的跨学科作业设计案例，这些案例都是在福建省... [核心素养导向的义务教育跨学科作业设计 pdf电子图书下载]
下载数： 0次 | 出版社：福建教育出版社 | 出版日期：2025/4/1
幼儿园家庭教育指导方案精选30例（全国幼儿教师培训用书）（梦山书系）
书本作者：王哼主编
图书简介：《中华人民共和国家庭教育促进法》的施行，有力推动了全社会高度重视家庭教育。然而，不同家庭对幼儿家庭教育的理解存在偏差，观点也不尽相同。幼儿园作为家庭的重要合作伙伴，必须高度重视为家长提供科学的家庭教育指导，助力... [幼儿园家庭教育指导方案精选30例（全国幼儿教师培训用书）（梦山书系） pdf电子图书下载]
下载数： 0次 | 出版社：福建教育出版社 | 出版日期：2025/5/1
诗心磨杵集
书本作者：肖晓阳著
图书简介：本书由两部分组成，第一部分《诗心磨杵集》，是作者的诗、联、诗钟、骈文、诗学论文的选辑。书中《好诗“六要”论》《诗歌尚“虚”论》《玉尺裁量，工巧为尚》《诗钟，安从往圣继绝学？》等文章，对格律诗和诗钟的创作与鉴赏具有... [诗心磨杵集 pdf电子图书下载]
下载数： 0次 | 出版社：福建教育出版社 | 出版日期：2025/5/1